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对很多人来说，小孩子是很令人烦心的存在。他们任性、顽皮，总是在惹人生气。而在与盲童相处之后，虽然他们有时也令人费心，但我却越来越认可他们，因为我感受到了他们生活的孤独，他们对他人的关心，对正常生活的渴望。对我来说，我并不想称这些孩子为盲童，因为其中那个盲字仿佛时时刻刻在强调他们与正常人的不同，他们是残疾人。
我们到达学校是在下午。可以说一到学校，一见到他们就令我很是意外：他们真不见外啊。我与和他们年龄相仿的正常孩子交流时总感觉孩子们并不那么开放，有些怕生。而在这些孩子身上我感到的是一种总体一种向外迸发的活力，他们大多数总是想与你接触，与你聊天，可以说与他们交朋友是很简单的一件事。而他们如此活泼的原因我在接下来的几天生活中有了一些感觉。
首先要说明的是，他们并不全是盲人，这些孩子中有一些是全盲，万彩斑斓的世界与他们完全绝缘；有一些则比较幸运，他们仍残存有一些光感，但这个世界对其而言也只是一团混乱光迹；还有一些孩子则是肢体残疾，他们眼睛清亮但肢体活动却困难重重，他们在盲童生活中充当了眼目的功能。几天的生活过得很快，总的来说，第一次关注他们这些孩子的我被他们震惊到了。
早上，大概六点，天刚蒙蒙亮，也许对正常人来说这仍是睡眠时间；但是对这些孩子来说，白天黑夜的直观差别没有那么明显。起床，穿衣，洗漱，整理床铺，这些活动是大家共同帮扶着进行的。在这里，一个人的生活是困难的，但是他们一起生活着便与常人无太大区别。
清晨还没开饭，大家在进行自己的活动。大多数情况下是待在自己宿舍，等待开饭；也有孩子是在角落听书；活泼一点的就会到楼下玩玩篮球。只待几十分钟后便到了开饭时间。这里的饭菜确实算不上可口，一天到晚只是简单的菜品。但是这毕竟是政府支出的，对孩子、对家庭也许都是不小的支持。
在这里学习的课程与外无太大差异，语文、数学占了主流，英语因为缺少老师并不能长期地开展下去，只是有支教来的老师才能偶尔一上。在这里我注意到的是盲文书籍的极度缺乏。教材之类的有国家级出版社尚能保证，但日常读物一类的书籍基本与这里的孩子绝缘。盲文书籍成本高、受众小，在市场经济下确实难以生存。花开花落悄无声息，世界的样子，在他们看来或许永远只是想象中的一幅愿景。这些孩子虽然在视力上存在障碍，但他们同样也渴望接触信息时代大量书籍，在他人的诉说中聆听这个世界。于是顺应时代的进步，现在出现了各种各样的有声读物。有声读物成本较低受众面广，不管是对盲童还是对普通人都是不错的选择。但其仍旧存在一定的局限，比如可选书籍较少，受朗读者影响较大等。不过好在其技术门槛低，普通人经过一定训练就可以有声读物；所以我想如果还有机会再见到这些孩子们的话，我们一定要提前做好准备，咨询他们的建议，为他们录制一些有声读物，丰富他们的生活。
男孩子们都很喜欢玩球。这并不是普通的球，其中装满了某种颗粒，摇晃起来就能听到“砢啦砢啦”的声音。他们就是凭借着这声音和自己仅存的一点光感还有他人的指引来玩闹着。可惜这只是一只足球，用它来打篮球并不合适。而且球已经鼓胀出了一块，只怕在男孩子这般玩闹下球坚持不了太长时间。所以在我们临走之前，我们买了五个篮球送给了他们。只可惜这些不是为盲人设计他们玩起来也许有些困难，但他们还是非常高兴，我们也就释然了。
在几天的生活中给我留下最深印象的活动是盲童摄影。他们虽为盲童却并不避讳自己的残疾，相反的，他们对自己未能享受到的生活活动有着极大的兴趣。对于相机这样的机器，他们有着和普通孩子同样的极大的兴趣。我们带着两台单反相机，也许只是出于好奇心，他们对这两台机器上手把玩地很快，没几个小时好几个孩子就能以正确姿势手持相机有模有样地给别人拍照了。感谢当今的科学技术，相机的自动对焦能很好地帮他们对焦，所以出乎人意料的是照片看起来与常人拍的照片并无二致。
这么多天给我最大触动的是盲童以至于残疾人与正常人间的关系并不和我想象的或是说社会所宣传的一样。一般来说，当正常人与残疾人交流时总是会有一个先入为主的印象:他是个残疾人，我必须关照他。一般来看这没什么错，但我在经历这些天之后感觉到他们需要的并不是作为弱者的同情，最需要的是与平常人同等的对待。既是当大家回想起这些孩子们的时候，首先想到的应该是朋友，伙伴的属性；而当你将他们作为弱者同情时就难免会走上高位，把自己当成上帝，让自己处于施舍者的位置，将他们直接当做了被给予者。综于一点就是，当大家面对社会意义上的弱者时，所处的并不应该是上下级关系，而是平等的朋友间的帮助的关系。
其实我真心感觉这些孩子和普通孩子没什么区别，只有蹲下身来，真心和他们交朋友，他会加倍回报给你他的信任和热情！从这些孩子哪里我也学到了很多东西，比如替他人着想，不给周围的人添麻烦。所以我觉得这个活动不是单方向的支教，而是互相教育吧！
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发表于 2016-10-21 15:21:31
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